21 Juli 2023
SEOUL – Kasus bunuh diri seorang guru sekolah dasar di ruang kelasnya telah memicu perdebatan mengenai hak-hak guru, dan apakah sekolah mempunyai langkah-langkah perlindungan yang cukup, di tengah meningkatnya laporan penyerangan terhadap guru.
Kantor Pendidikan Metropolitan Seoul mengkonfirmasi pada hari Rabu bahwa seorang guru karir awal di sebuah sekolah dasar di Seocho-gu, Seoul selatan, ditemukan tewas di ruang kelasnya pada Selasa pagi sebelum sekolah dimulai. Menurut laporan, guru tersebut adalah seorang wanita berusia 23 tahun yang lulus ujian sertifikasi guru pada tahun 2022 dan bergabung dengan sekolah tersebut pada bulan Maret tahun itu.
Media lokal melaporkan desas-desus bahwa guru tersebut telah mengalami perundungan dan tekanan selama berbulan-bulan dari orang tua yang putrinya yang duduk di bangku kelas satu diduga terlibat dalam kasus perundungan di sekolah.
Dalam sebuah pernyataan pada hari Kamis, sekolah tersebut membantah bahwa guru tersebut telah menjadi sasaran perilaku intimidasi atau bahwa guru tersebut telah menjadi sasaran konflik terkait kekerasan di sekolah.
Polisi telah meluncurkan penyelidikan atas masalah ini.
Kasus ini mendapat reaksi langsung dari beberapa kelompok guru yang menyerukan perbaikan hak dan perlindungan guru, menyusul kasus lain yang terjadi pada awal pekan ini, yaitu seorang guru sekolah dasar perempuan di Seoul yang diduga diserang oleh seorang siswa laki-laki kelas enam. . dari siswa lain, yang menyebabkan dia dirawat di rumah sakit.
Guru tersebut didiagnosis menderita gangguan stres pasca-trauma dan dia mengklaim orang tua siswa tersebut meminta pertanggungjawabannya atas masalah tersebut.
Kedua kasus tersebut membuat marah para guru di seluruh negeri, yang mengatakan bahwa kasus tersebut mengungkap kenyataan kelam di sekolah negeri di mana otoritas guru tidak lagi dihormati di ruang kelas.
Mereka menyebutkan peningkatan tajam dalam jumlah guru yang diserang secara fisik atau diserang oleh siswa dan orang tua. Sebanyak 1.133 guru menjadi sasaran pelecehan tersebut antara tahun 2018 dan 2022, menurut data yang dirilis Kementerian Pendidikan. Jumlah kasus yang dilaporkan mengenai siswa yang melanggar hak guru di ruang kelas juga melampaui 2.000 kasus pada tahun lalu.
Sehubungan dengan kasus bunuh diri tersebut, Menteri Pendidikan Lee Ju-ho mengatakan pada pertemuan hari Kamis dengan pengawas pendidikan bahwa terkikisnya hak-hak guru adalah “pelanggaran serius”, dan menambahkan bahwa hal tersebut merupakan “tantangan serius” bagi sektor pendidikan.
“Perlindungan terhadap hak-hak guru lebih dari sekedar hak-hak guru karena melindungi hak-hak belajar siswa. Segala gangguan terhadap aktivitas akademik (seorang guru) tidak akan pernah bisa ditoleransi,” kata Lee.
Cho Hee-yeon, pengawas pendidikan Seoul, mengatakan hak-hak guru “sangat dilanggar”, dan guru terkadang menderita kondisi psikologis dan emosional yang buruk. Cho menambahkan bahwa kantornya akan “dengan tulus bekerja sama” dengan penyelidikan polisi untuk mengidentifikasi penyebab pasti kematian guru tersebut.
Federasi Asosiasi Guru Korea mengeluarkan pernyataan pada hari yang sama yang mendesak lembaga-lembaga tersebut untuk menyelidiki masalah ini secara menyeluruh.
Di antara banyak faktor yang mempengaruhi otoritas guru, para kritikus mengatakan bahwa perilaku kasar dari orang tua telah berkontribusi terhadap penurunan otonomi guru dan kekuasaan pengambilan keputusan, karena semakin banyak orang tua yang menjadi lebih protektif terhadap anak-anak mereka.
Menurut data yang diberikan oleh Rep. Kwon Eun-hee dari Partai Kekuatan Rakyat yang berkuasa dan anggota Komite Pendidikan Majelis Nasional dibebaskan, 589 guru dengan pengalaman kurang dari lima tahun meninggalkan angkatan kerja dari Maret 2022 hingga April 2023, peningkatan hampir dua kali lipat yaitu 303 pada tahun 2021. Laporan palsu tentang klaim pelecehan anak dan pengaduan yang dibuat oleh orang tua menjadi alasan utama penghentian program tersebut.
Pakar pendidikan setempat menyerukan penerapan sistem internal sekolah untuk melindungi guru dari orang tua dan siswa di dalam dan di luar kelas.
Park Nam-gi, seorang profesor di Universitas Pendidikan Nasional Gwangju, mengatakan Korea harus mengambil contoh dari sistem dukungan guru di Amerika, di mana guru dapat menghubungi kepala sekolah dan atasan ketika mereka membutuhkan bantuan dalam menangani siswa dan orang tua. .
“Orang tua monster yang memiliki semangat tinggi dan antusiasme terhadap pendidikan, terutama di Gangnam, akan menuntut guru jika mereka tidak puas dengan mereka. Namun jika kita menerapkan sistem (gaya AS), sekolah, kementerian, dan dinas pendidikan akan mampu menanggapi keluhan orang tua secara memadai,” kata Park kepada The Korea Herald.
Park juga menekankan bahwa siswa yang berisiko, termasuk mereka yang memiliki masalah kemarahan atau pelaku intimidasi, harus diminta untuk mengambil pendekatan alternatif dalam pendidikan.
“Tidak adil bagi guru untuk merawat siswa bermasalah, yang (terkadang) dapat menyebabkan tekanan mental yang serius (bagi guru). Pemerintah harus mengambil langkah-langkah untuk memisahkan guru dari siswa yang mempunyai masalah seperti itu,” kata Park.