1 Agustus 2023
KATHMANDU – Krishna Sahani yang berusia dua puluh tahun berasal dari desa Madhura di Kota Pedesaan Jahada di distrik Morang dan saat ini tinggal di Biratnagar. Krishna, yang merupakan pengguna kursi roda, harus pindah basis ke kota untuk mencari sekolah bagi penyandang cacat karena tidak ada sekolah di Jahada yang dapat memenuhi kebutuhan khususnya.
Pencariannya membawanya ke Sekolah Menengah Adarsha di Lingkungan 7 Kota Biratnagar.
Saat ini, Krishna adalah siswa kelas 10 di sekolah yang memiliki infrastruktur ramah disabilitas.
Krishna mulai mengalami masalah dengan gerakan anggota tubuh bagian bawah ketika dia berusia empat tahun, kata ayahnya Shankar Sahani kepada Post. Meski cacat, Krishna selalu menjadi murid yang rajin, katanya.
“Dia bersekolah di sekolah desa setempat sampai kelas 8. Kami memastikan masa sekolahnya nyaman, tetapi ketika dia mengatakan ingin melanjutkan sekolah setelah kelas 8, kami bingung karena sekolah menengah di kota tidak memiliki infrastruktur atau sistem pendukung yang dia butuhkan,” kata Shankar. . “Jadi kami memutuskan untuk mengirimnya ke Sekolah Menengah Adarsha meskipun kami mengkhawatirkan kesejahteraannya di kota.”
Krishna mendaftar di sekolah itu satu setengah tahun yang lalu.
“Dia tinggal bersama dua saudara perempuannya di sebuah kamar kontrakan di Biratnagar. Karena Krishna tidak bisa bergerak sendiri, kedua saudara perempuannya membantunya dalam rutinitas sehari-hari,” kata Shankar.
Krishna adalah anak tertua dari empat bersaudara. Adik bungsunya, Binita Sahani, juga bersekolah di kelas 8 di Sekolah Menengah Adarsha dan membantu Krishna dalam perjalanan ke dan dari sekolah setiap hari.
“Kami membutuhkan waktu sekitar 40 menit untuk mencapai sekolah dari kamar kontrakan kami. Kakak perempuanku membantuku bersiap-siap ke sekolah. Mereka mengantar saya ke sekolah dan membawa saya pulang,” kata Krishna. “Saya harus pindah ke kota karena tidak ada satu pun sekolah ramah penyandang disabilitas di daerah saya. Saya ingin melanjutkan studi dan menjadi pegawai negeri.”
Sekolah Menengah Adarsha adalah satu-satunya sekolah komunitas ramah penyandang disabilitas di wilayah metropolitan. Anak-anak penyandang disabilitas dari daerah sekitar datang ke sekolah dan meminta izin masuk, kata Santosh Pokharel, kepala sekolah. Menurut pihak sekolah, terdapat 119 siswa penyandang disabilitas yang terdaftar di sekolah tersebut pada tahun ajaran ini. Ada siswa penyandang disabilitas dari Kotamadya Pathari Shanishchare di Morang, Kotamadya Kanchanrup di Saptari, Itahari di Sunsari dan Dharan di Morang.
Sekolah ini bertujuan untuk menyediakan lingkungan yang mendukung bagi siswa penyandang disabilitas untuk mendorong mereka menyelesaikan pendidikannya. Ia menawarkan beasiswa kepada siswa penyandang disabilitas dari daerah pedesaan untuk membantu meringankan beban keuangan dalam mengejar pendidikan di kota.
Menurut Pokharel, pihak sekolah telah memberikan beasiswa senilai Rs1,94 juta kepada siswa penyandang disabilitas di sekolah tersebut pada tahun ajaran ini. Sekolah menyumbangkan dana tambahan untuk beasiswa dari dana abadinya.
Sekolah tidak hanya memberikan pendampingan kepada siswa penyandang disabilitas fisik, tetapi juga siswa penyandang disabilitas neurologis seperti Cerebral Palsy.
Rajeshwar Rajbanshi, seorang anak laki-laki berusia 8 tahun dari Kotamadya Sunbarshi Morang yang menderita Cerebral Palsy, adalah siswa kelas 3 di Sekolah Menengah Adarsha. Rajeshwar adalah salah satu dari beberapa siswa penyandang disabilitas yang datang dari luar Biratnagar untuk belajar di sekolah tersebut.
Menurut kepala sekolah Pokhrel, 40 dari 119 siswa penyandang disabilitas telah menyewa kamar di Biratnagar untuk bersekolah sementara yang lain tinggal bersama kerabat mereka.
“Setiap tahun, sekolah memberikan beasiswa masing-masing senilai Rs40.000 kepada siswa penyandang disabilitas yang tinggal di kamar kontrakan dan tidak dapat datang ke sekolah tanpa bantuan orang lain. Untuk pelajar penyandang disabilitas dari kota metropolitan Biratnagar, kami memberikan bantuan tunai sebesar Rs5.000 per tahun,” ujarnya.
Sekolah tersebut dinyatakan ramah penyandang disabilitas empat tahun lalu setelah pembangunan infrastruktur yang diperlukan seperti kelas ramah penyandang disabilitas dan toilet. “Sekolah juga mengadakan program penyadaran di sekolah agar anak-anak lain tidak melakukan diskriminasi terhadap anak-anak yang berbeda kemampuan,” kata Pokhrel. “Kami ingin anak-anak belajar inklusif. Para guru juga dilatih untuk memberikan perawatan khusus kepada anak-anak penyandang disabilitas bila diperlukan.”
Sekolah ini merupakan anugerah bagi komunitas penyandang disabilitas, kata Krishna. “Dari kualitas pendidikan yang diberikan kepada kami hingga infrastruktur ramah penyandang disabilitas dan guru yang berkualitas, sekolah memiliki semuanya,” ujarnya. “Kami sangat senang belajar di sini. Kami telah meminta pihak sekolah untuk mendirikan asrama bagi kami yang berasal dari luar Biratnagar agar kami lebih mudah fokus pada studi.”
Sekolah Menengah Adarsha, yang didirikan sekitar 90 tahun lalu, tidak memiliki cukup lahan untuk membangun asrama di lokasi tersebut, kata kepala sekolah Pokhrel. “Keterbatasan dana juga menghambat pembangunan asrama bagi mahasiswa penyandang disabilitas,” ujarnya. “Jika kami menerima bantuan dari pemerintah, kami dapat membangun sebuah asrama untuk anak-anak penyandang disabilitas dan membebaskan mereka dari kerumitan menyewa kamar di kota dan berangkat ke sekolah setiap hari.”
Namun pemerintah provinsi mengatakan mereka tidak memiliki rencana atau program pada tahun anggaran ini untuk membiayai infrastruktur sekolah bagi anak-anak penyandang disabilitas. Basudev Dahal, sekretaris Kementerian Pembangunan Sosial provinsi Koshi, mengatakan bahwa karena pendidikan hingga tingkat menengah berada di bawah tanggung jawab pemerintah daerah, mereka harus memberikan dukungan kepada sekolah-sekolah seperti Sekolah Menengah Adarsha. “Pemerintah daerah harus terlebih dahulu memastikan bahwa anak-anak penyandang disabilitas di masing-masing unit daerah mendapatkan akses terhadap pendidikan yang baik. Jika sekolah desa ramah penyandang disabilitas, siswa tidak perlu keluar desa dan datang ke Biratnagar untuk bersekolah,” katanya. “Sekarang tanggung jawab ada di Kota Biratnagar untuk membantu Sekolah Menengah Adarsha membangun asrama bagi siswa penyandang disabilitas.”
Metropolis Biratnagar belum memperkenalkan rencana dan kebijakan khusus yang menargetkan sekolah-sekolah yang mendukung siswa penyandang disabilitas, namun telah membangun jalan di area sekolah untuk memudahkan akses bagi siswa. “Kota metropolitan tidak memiliki cukup anggaran untuk membantu Sekolah Menengah Adarsha membangun asrama,” kata Shilpa Karki Niraula, Wakil Walikota Kota Metropolitan Biratnagar. “Inisiatif sekolah ini bagus, tapi kami mempunyai keterbatasan anggaran, jadi kami tidak bisa memberikan banyak dukungan.”