9 Juni 2023
SEOUL – Menteri Pendidikan Lee Ju-ho bertujuan untuk mengubah arah sistem pendidikan Korea Selatan dengan mengadopsi teknologi kecerdasan buatan di semua ruang kelas sekolah negeri, yang menurut menteri akan mengubah budaya pendidikan hiper-kompetitif di negara tersebut, menjadikannya negara pertama di dunia akan mengambil tindakan tersebut dalam skala besar.
Menyebutnya sebagai “pergeseran paradigma”, Lee mengatakan dalam sebuah wawancara dengan The Korea Herald pada hari Senin bahwa rencana baru untuk mengganti buku teks berbasis kertas dengan perangkat digital dan sistem pembelajaran bertenaga AI bertujuan untuk mengatasi kesenjangan pendidikan dan mengurangi ketergantungan yang besar pada sektor swasta. pendidikan.
Negara dengan ekonomi terbesar keempat di Asia menghabiskan dana sebesar 26 triliun won ($20 miliar) untuk pendidikan swasta pada tahun lalu, dengan para orang tua mengirim anak-anak mereka ke sekolah yang penuh sesak, yang disebut hagwon, untuk mendapatkan nilai bagus dalam persaingan menuju perguruan tinggi bergengsi.
“Siswa akan terhubung ke cloud melalui perangkat elektronik dan mengakses tutor AI untuk pembelajaran pribadi yang dipersonalisasi. Sementara itu, guru akan memperhatikan perilaku sosial dan emosional siswa atau menawarkan kurikulum yang berpusat pada pembelajaran aktif,” kata Lee.
“Metode pembelajaran tradisional merupakan motor penggerak pesatnya perkembangan negara, namun harus ditingkatkan menjadi model pendidikan yang sesuai dengan abad ke-21. Model copy-paste abad ke-19 tidak berhasil karena hanya memerlukan hafalan buku pelajaran,” ujarnya.
Berdasarkan kebijakan baru yang diumumkan pada hari Kamis, siswa sekolah dasar kelas tiga dan empat, serta siswa kelas satu sekolah menengah pertama dan atas, akan menjadi yang pertama mendapatkan manfaat dari peralihan ini mulai tahun ajaran baru pada bulan Maret 2025. Siswa kelas lima dan enam SD, serta siswa kelas dua SMP akan menggunakan buku pelajaran digital pada tahun 2026. Sementara itu, siswa kelas tiga SMP akan mulai belajar dari buku teks tersebut pada tahun 2027.
Pada tahun 2025, buku pelajaran digital akan dimulai dengan empat mata pelajaran: matematika, bahasa Inggris, informatika, dan buku pelajaran bahasa Korea untuk siswa penyandang disabilitas. Setelah itu, mereka akan diterima pada mata pelajaran bahasa Korea, IPS, sains, sejarah, dan mata pelajaran lainnya pada tahun 2028. Dengan menggunakan dasbor yang dipersonalisasi, siswa akan berinteraksi dengan tutor AI melalui buku teks. Tutor AI akan menawarkan konten yang disesuaikan berdasarkan pemahaman akademis siswa. Orang tua juga dapat memperoleh pengetahuan tentang status dan kinerja akademik anak-anak mereka melalui dasbor khusus yang mencakup komentar dan evaluasi yang dibuat oleh tutor AI. Dengan adanya informasi terkait tersebut, orang tua dapat membimbing anaknya dalam belajar.
Kementerian mengatakan akan mulai mendidik guru tentang buku teks AI pada paruh kedua tahun ini. Ia menambahkan bahwa sistem yang dapat melindungi siswa dari konten berbahaya juga sedang dikembangkan, menjelaskan bahwa kementerian berkomitmen untuk membangun “lingkungan belajar yang aman” bagi siswa dan guru.
Namun, buku teks digital tidak akan diterapkan untuk siswa kelas satu dan dua SD, karena paparan seperti itu pada pendidikan anak usia dini dapat mengganggu perkembangan siswa. Selain itu, mata pelajaran pilihan sekolah menengah atas, etika, musik, seni, dan pendidikan jasmani tidak akan tunduk pada digitalisasi.
Skema AI diharapkan membawa perubahan fisik dalam operasional kelas, di mana guru manusia lebih fokus dalam membina perkembangan sosial dan emosional siswa. Ketika ditanya apakah sistem baru ini dapat berarti bahwa siswa tidak perlu hadir secara fisik di ruang kelas untuk pembelajaran digital tertentu, menteri mengatakan bahwa hal ini mungkin terjadi, karena siswa akan memiliki akses ke jaringan cloud yang dapat mereka akses kapan saja dan dapat mengakses dimana saja.
Namun, karena rencana yang diusulkan belum diselesaikan, tidak ada rincian spesifik yang diberikan mengenai bagaimana partisipasi siswa akan dilacak dan diverifikasi. Kementerian mengatakan akan merilis lebih banyak informasi pada bulan Agustus.
‘Membantu siswa berpikir di luar kotak’
Menteri juga mencatat bahwa lingkungan pembelajaran digital memainkan peran penting dalam menawarkan siswa kesempatan untuk menjelajahi masyarakat di luar kelas.
“Penggunaan AI dalam pendidikan pada akhirnya akan mendorong interaksi sosial dan pembentukan karakter siswa. Ini adalah elemen penting dalam membantu mereka menjadi siswa yang bertanya di kelas,” kata Lee.
“Siswa akan mampu berpikir out of the box, mengeksplorasi jawaban atas pertanyaannya sendiri, berpikir kreatif dan terlibat dalam mencari solusi selama perkuliahan,” ujarnya.
Kementerian juga berencana untuk memberikan dukungan bahasa bagi siswa dari latar belakang multikultural yang mungkin mengalami kesulitan dengan bahasa Korea, tambahnya. Kementerian belum mengumumkan berapa banyak bahasa yang akan didukungnya untuk pendidikan berbasis AI. Selain dukungan multibahasa, buku teks digital akan dilengkapi dengan layanan captioning bagi siswa dan guru penyandang disabilitas.
Alasan di balik upaya kebijakan yang “inovatif” tersebut bermula dari keinginan masyarakat terhadap perubahan sistem pendidikan Korea Selatan yang masih sangat bergantung pada buku teks dan perkuliahan berbasis hafalan. Menurut Menkeu, karakteristik inilah yang menjadi alasan terbesar mengapa pelajar menganggap penting pendidikan swasta. Persaingan yang ketat menyertai pembelajaran yang berlebihan, karena kinerja yang baik dalam tes peer-to-peer menjamin masuk ke universitas terkemuka, kata Lee.
“Pendidikan swasta telah menggantikan pendidikan negeri, sehingga siswa beralih ke pendidikan swasta untuk mendapatkan nilai bagus dalam tes berbasis hafalan. Hal ini hanya akan memperlebar ketimpangan pendidikan dan memicu persaingan antar teman sebaya,” kata Lee.
Ketika ditanya mengenai pandangannya mengenai demam pendidikan di Korea Selatan, dimana anak-anak taman kanak-kanak tertentu dikirim ke Hagwon untuk mempersiapkan diri masuk sekolah kedokteran, menteri mengatakan bahwa pengeluaran rumah tangga untuk pendidikan swasta tampaknya telah mencapai puncaknya, sehingga tidak ada ruang untuk ekspansi lebih lanjut.
“Kementerian membawa apa yang dilakukan di sektor swasta ke dalam pendidikan publik. Dalam jangka panjang, hal ini akan membuat pendidikan swasta menjadi kurang bermakna, dan anak-anak yang berada tidak lagi memiliki kelebihan dibandingkan teman-temannya.”
Dengan menempatkan kemanusiaan dan kreativitas sebagai inti dari pendidikan yang digerakkan oleh AI, menteri tersebut mengatakan bahwa cetak biru tersebut dimulai dengan inisiatif “sentuhan tinggi, teknologi tinggi”. Korea Selatan adalah negara pertama di dunia yang bereksperimen dengan teknologi AI dalam pendidikan publik. Hal ini dimungkinkan karena kecanggihan teknologi negara tersebut serta anggaran pendidikan pemerintah yang semakin tersedia seiring dengan menurunnya jumlah siswa.
‘Waktu emas untuk perubahan’
“Sekarang adalah ‘waktu emas’ untuk perubahan, saat kita membina talenta-talenta muda. Berfokus pada setiap siswa menjadi lebih mudah dengan populasi yang lebih rendah dibandingkan sebelumnya. Pergeseran digital akan menjadi pertanda baik bagi masa depan dengan memperkenalkan praktik pembelajaran baru,” kata Lee.
Skema AI pertama kali muncul pada bulan Februari ketika kementerian meluncurkan rencana digitalisasi yang bertujuan untuk menyediakan pendidikan individual – layanan yang sebelumnya hanya tersedia di sektor swasta – kepada siswa yang terdaftar di pendidikan negeri. Berdasarkan rencana, setiap dinas pendidikan akan menyediakan perangkat elektronik kepada siswa, sehingga meringankan beban keuangan siswa berpenghasilan rendah untuk mempertahankan pembelajaran online.
Menurut kementerian, perangkat elektronik telah didistribusikan oleh setiap dinas pendidikan kepada lebih dari 60 persen populasi siswa – kecuali siswa kelas satu dan dua SD yang belum mengalami pergeseran digital. Ia menambahkan bahwa saat ini pihaknya sedang berdiskusi dengan Kementerian Ilmu Pengetahuan dan TIK mengenai pengembangan buku teks AI dan penyediaan perangkat.
Kementerian mengatakan kebijakan AI akan menjadi perubahan terbesar kedua dalam pendidikan Korea setelah reformasi pendidikan pada tanggal 31 Mei yang dilakukan oleh pemerintahan mantan Kim Young-sam pada tahun 1995, yang meningkatkan belanja pendidikan negara menjadi 5 persen dari produk domestik bruto dan teknologi komunikasi. termasuk. di sekolah.
Meskipun ada upaya kementerian untuk menemukan terobosan, kebijakan AI menghadapi reaksi keras, dan banyak yang khawatir bahwa hal itu dapat mengganggu kemampuan anak-anak untuk belajar di lingkungan kelas. Para orang tua juga mempertanyakan kelayakan penerapan teknologi pada kelas tradisional.
Namun Lee bertaruh besar pada pendidikan digital untuk meringankan sistem pendidikan yang kejam dan menyamakan kedudukan, karena siswa dapat belajar dengan kecepatan mereka sendiri tanpa harus bersaing dengan teman sekelas mereka.
Perlahan tapi pasti, Lee yakin ruang kelas digital akan mempermudah proses penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi, karena nilai ujian tidak akan seberat sekarang.
“Siswa tidak lagi harus membuktikan hasil belajarnya melalui tes tulisan tangan saat ujian tengah semester dan final. Sebaliknya, guru buku teks yang didukung AI akan secara rutin memeriksa kinerja siswa dan fokus pada apa yang perlu diketahui siswa berdasarkan kekuatan dan kelemahan mereka,” katanya.
“Pada akhirnya, kriteria penilaian hasil belajar siswa – yang saat ini didasarkan pada hasil tes – akan berubah, dan standar akademik siswa juga akan berubah. Pada akhirnya, hal ini akan memudahkan persaingan untuk masuk perguruan tinggi karena universitas akan mulai menilai siswa berdasarkan pendidikan AI,” kata Lee, seraya menambahkan bahwa pemerintahan berikutnya juga harus mengambil tugas untuk mengubah sistem pendidikan karena ini adalah tugas jangka panjang.
Dikenal sebagai salah satu arsitek kebijakan pendidikan Korea Selatan saat ini, Lee dua kali menjabat sebagai menteri pendidikan. Ia menjabat sebagai menteri pendidikan selama tiga tahun pada tahun 2010 di bawah pemerintahan Lee Myung-bak sebelumnya. Selama masa jabatannya sebagai Ketua Komisi Pendidikan Asia pada tahun 2019, ia meneliti bagaimana pendidikan bisa menjadi lebih mudah diakses oleh siswa di panti asuhan, fasilitas kesejahteraan, dan bahkan keluarga kurang mampu secara ekonomi jika ditawarkan secara digital.
Inti dari pendidikan adalah untuk membantu siswa mempraktikkan kewarganegaraan dan menjadi anggota masyarakat yang produktif, kata menteri, seraya menekankan bahwa pendidikan harus membantu membina talenta muda yang nantinya dapat berkontribusi pada dunia kerja.
“Pendidikan yang dibantu AI akan memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi beragam jalur karir di luar profesi medis. Mereka akan mampu mengejar karir yang beragam di masyarakat dan mewujudkan impian mereka.”