12 April 2023
PETALING JAYA – Bagi sebagian mahasiswa, alat AI ChatGPT telah membantu mempermudah proses belajar mereka.
Mereka berpendapat bahwa lembaga pendidikan harus mampu beradaptasi meskipun ada pertanyaan yang muncul mengenai praktik akademik yang etis.
Mahasiswa Hubungan Internasional Hafiz Syafiq mengatakan ChatGPT membantunya lebih memahami teori dan konsep sekaligus memberikan informasi di luar silabusnya.
Dia mengakui kekhawatiran mengenai alat tersebut dan mengatakan kekhawatiran tersebut valid.
“Misalnya, risiko plagiarisme mungkin lebih besar.
“Namun, ada software yang dapat mengidentifikasi konten plagiarisme yang diambil dari ChatGPT yang dapat digunakan oleh pihak universitas, selain menggunakan software Turnitin untuk mendeteksi plagiarisme,” ujarnya.
Hafiz, 22 tahun, mengatakan para pendidik tidak boleh sepenuhnya melarang teknologi karena memiliki manfaat bagi siswa.
“Membatasi penggunaan ChatGPT ibarat melarang Google sebagai sumber informasi,” ujarnya.
Mahasiswa diploma bisnis John Mikel Justin Roy, 19, setuju, dan mengatakan bahwa melarang mesin pencari semacam itu akan membuat belajar menjadi sulit dan membosankan.
Ia mengatakan kemudahan penggunaan dan kecepatan respons ChatGPT membuat tugas menulis menjadi mudah baginya dan teman-teman kursusnya.
“Biasanya saya akan menggunakan ChatGPT untuk menemukan beberapa poin utama dan kemudian menambahkan lebih banyak detail sendiri dengan mencari secara online.
“Saya kemudian dapat mengkompilasi tandanya, atau menggunakan ChatGPT lagi,” katanya, seraya menambahkan bahwa ia menemukan alat anti-plagiarisme yang ia gunakan gagal mendeteksi paragraf-paragraf yang ditulis ChatGPT miliknya.
Mahasiswa UiTM Nuramanina Hishamudin (23) mengatakan ChatGPT adalah alat yang berguna baginya untuk mengumpulkan informasi spesifik dalam jangka waktu yang lebih singkat.
“Ini membantu saya mendapatkan informasi yang lebih cepat dan spesifik,” katanya.
Nuramanina, yang mengambil jurusan pendidikan sains, mendukung penerapan ChatGPT di universitas-universitas, karena alat ini dapat membantu mahasiswa dan dosen.
“Lembaga harus beradaptasi dengan hal ini,” tambahnya.
Selain menggunakan ChatGPT untuk esai, mahasiswa IT yang harus mengerjakan tugas coding perangkat lunak mengatakan bahwa alat AI juga akan bermanfaat bagi mereka.
Mahasiswa diploma Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Lim Jet Qiu, 19, mengatakan dia secara teratur menggunakan ChatGPT untuk mencari solusi atas kesalahan kompleks yang dia temui saat coding.
“Ini menghemat banyak waktu saya dalam pengkodean karena dapat langsung memberi saya solusi pengkodean yang tepat untuk fitur-fitur yang akan dimasukkan ke dalam program saya untuk tugas tersebut.
“Setidaknya ini akan memberi saya pedoman bagaimana membangun program itu sendiri, yang jauh lebih cepat dibandingkan membalik-balik catatan studi saya,” ujarnya.
Pengguna reguler ChatGPT lainnya, mahasiswa diploma ICT Hazeeq Amzar Haslee, mengatakan bahwa ia merasakan layanan ini berguna untuk memeriksa ulang kesalahan pada kodenya.
“Ini sangat efektif dalam menemukan kesalahan atau kekeliruan dalam pengkodean saya dan juga memberi saya solusi terhadap kesalahan tersebut, yang mungkin membutuhkan waktu berjam-jam untuk saya pahami.
“Dulu saya takut melakukan pengkodean berdasarkan cerita horor dari senior saya tentang bagaimana mereka menghabiskan waktu berjam-jam mencari bug dalam kode tersebut, namun sekarang saya hanya membutuhkan waktu beberapa menit untuk melakukannya,” katanya, seraya menambahkan bahwa dia mulai menggunakan ChatGPT untuk non- -masalah akademis juga.
Mahasiswa keuangan Wong Jing Siang mengatakan tugas kelompok dapat diselesaikan dengan mudah dalam beberapa jam menggunakan ChatGPT.
“Setelah saya mengetahui apa yang perlu saya cari, ChatGPT pada dasarnya akan melakukan sisanya dengan membuat daftar poin-poin dan kemudian mengubahnya menjadi paragraf yang tepat yang terlihat ditulis secara profesional.
“Kami kemudian hanya akan mengumpulkan semua pekerjaan anggota kelompok dan setelah memparafrasekan beberapa baris, kami menggunakan ChatGPT untuk memeriksa kesalahan tata bahasa sebelum mengirimkannya,” katanya.
Sejauh ini, katanya, tidak ada satupun tugasnya yang didukung ChatGPT yang diidentifikasi oleh alat pendeteksi plagiarisme.
“Saya tidak melihat alasan untuk melarang ChatGPT karena ini bukan tiket gratis untuk tugas. Kita tetap perlu tahu apa yang harus dicari dan perlu membaca serta memahami konten yang diberikan saat kita melakukan presentasi tugas,” imbuhnya.
Seorang mahasiswa komunikasi, yang ingin dikenal sebagai Yen, mengatakan dia menggunakan perangkat lunak tersebut setelah membacanya di media sosial.
Meskipun alat AI membantunya mendapatkan gambaran umum untuk tugas esainya, dia merasa kontennya terlalu umum.
“Hasilnya sangat umum, jadi saya lebih suka mengerjakan tugas saya sendiri karena saya lebih tahu pilihan kata yang ingin saya gunakan,” kata Yen, 22 tahun.
Sejak saat itu, dia berhenti menggunakan ChatGPT karena dia yakin alat tersebut akan mendorong plagiarisme di kalangan siswa.
Ia menyarankan agar perguruan tinggi mengatur penggunaan alat AI.
Mahasiswa sastra Inggris Lirhoshini (23) pun sepakat agar ChatGPT diatur untuk menjaga kredibilitas institusi pendidikan tinggi.
Hal ini juga akan memastikan bahwa siswa dapat bekerja secara mandiri tanpa bergantung pada alat AI, tambahnya.