12 April 2023
PHNOM PENH – Menteri Pendidikan, Pemuda dan Olahraga, Hang Chuon Naron, menguraikan rencana reformasi di kementeriannya, dengan fokus pada peningkatan kapasitas kelembagaan dan penganggaran berbasis kinerja.
Chuon Naron mengungkapkan rencana tersebut pada pertemuan tahunan untuk meninjau hasil kerja kementerian pada tahun 2022 dan menyusun rencana untuk tahun 2023.
“Saat kami menunjuk pejabat di semua tingkatan, kini kami akan melakukan penilaian terhadap tingkat keahlian pejabat yang bertanggung jawab atas kebijakan pendidikan. Semua departemen harus menangani tidak hanya tugas-tugas yang ada di depan, tetapi juga masalah-masalah di banyak sektor yang terlibat,” kata menteri.
Dia meminta departemen teknis dan staf di kementerian untuk fokus pada masalah ini di tahun mendatang.
“Kita telah memasuki fase baru reformasi: peningkatan kapasitas kelembagaan dan penganggaran berbasis kinerja,” katanya.
Hr juga menegaskan, seluruh unit harus mengevaluasi pencapaiannya serta menetapkan arah dengan indikator keberhasilan yang jelas yang dapat dievaluasi oleh kementerian untuk mendapatkan pendanaan dari Kementerian Perekonomian dan Keuangan.
Ia mencatat bahwa masing-masing departemen harus melakukan negosiasi untuk anggaran mereka sendiri, namun kini dari tahun ke tahun anggaran untuk pendidikan selalu meningkat, sementara di masa lalu para pemimpin kementerian mengalami kesulitan memenuhi kebutuhan berbagai departemen.
Veal Park, Direktur dan Ketua Kelompok Kerja Pendidikan di UNICEF Kamboja, mengatakan bahwa investasi dalam sistem Pengembangan Profesional Berkelanjutan (CPD) diperlukan untuk memastikan bahwa guru, kepala sekolah, dan staf pendukung lainnya memiliki kesempatan untuk terus meningkatkan keterampilan dan kualifikasi kerja mereka. untuk memenuhi kebutuhan lingkungan pengajaran yang berubah dengan cepat dan memiliki akses terhadap peluang untuk kemajuan karir yang sistematis dengan insentif yang sesuai.
“Saya memahami bahwa Rencana Aksi Kebijakan Guru (TPAP) yang baru, yang saat ini berada pada tahap akhir pengembangan, akan menguraikan strategi dan kegiatan yang kuat untuk pengembangan guru secara komprehensif pada tahun 2030,” ujarnya.
Park menambahkan bahwa terus berinvestasi dalam EGL, khususnya membaca dan matematika di tingkat pemula, terus menjadi prioritas penting untuk memperkuat hasil pembelajaran karena hal ini membangun landasan yang kokoh sejak awal pembelajaran setiap anak.
“Seperti yang ditunjukkan dengan jelas dalam penilaian pembelajaran Kelas 6 baru-baru ini, sebagian besar anak-anak Kamboja terus mengalami tantangan dalam belajar membaca dan menulis, serta aritmatika dasar. Empat puluh lima persen siswa kelas enam tidak mendapatkan hasil tes kelulusan minimum dalam bahasa Khmer dan hampir tiga perempatnya gagal dalam matematika,” katanya.
Menurut Chuon Naron, dalam 10 tahun kementerian menerapkan Rencana Strategis Pendidikan, kementerian telah meningkatkan akses pendidikan bagi siswa miskin dan siswa penyandang disabilitas, sekaligus memperkuat administrasi sekolah, mengatasi tantangan gangguan Covid-19 dan meningkatkan pendidikan. jumlah beasiswa bagi yang membutuhkan.