5 Mei 2022
SEOUL – Selama bertahun-tahun, Korea Selatan hidup dalam rasa malu karena menjadi salah satu negara yang paling tidak bahagia untuk tumbuh dewasa di antara negara-negara maju.
Lusinan artikel menyoroti betapa menyedihkannya hidup sebagai anak usia sekolah di Korea. Mengutip statistik yang menempatkan Korea Selatan di urutan terbawah negara-negara maju dalam hal kebahagiaan anak-anak, mereka menunjuk pada lingkungan pendidikan yang kompetitif dan kurangnya waktu dan sumber daya untuk rekreasi dan kegiatan di luar ruangan.
Sebuah studi tahun 2019 yang dilakukan oleh Save the Children dan Seoul National University mengenai kesejahteraan anak-anak berusia 10 tahun menempatkan Korea Selatan pada peringkat ke-31 dari 35 negara yang disurvei. Studi tersebut menemukan bahwa anak-anak Korea sangat tidak senang dengan cara mereka menghabiskan waktu.
Budaya ujian yang sangat ketat dan lingkungan pendidikan yang sangat kompetitif di Korea Selatan telah mendorong beberapa orang tua untuk mencari cara yang lebih ramah lingkungan.
Seorang ibu bermarga Kim (35) sedang mempertimbangkan untuk menyekolahkan putranya yang berusia 5 tahun ke sekolah internasional atau ke luar negeri untuk belajar.
“Saya pikir sistem pendidikan Korea terlalu menuntut dan tidak memberikan ruang bagi kebebasan berpikir,” kata Kim.
Kim, yang menghabiskan sebagian masa sekolahnya di luar negeri, menambahkan bahwa dia tidak yakin apakah dia mampu menjalankan tugas menjadi “ibu Korea”. Karena sifat sistem pendidikan Korea yang sangat kompetitif, para ibu sering kali mulai memetakan pendidikan anak sejak dini, dari sekolah mana dan lembaga pendidikan swasta yang harus diikuti hingga kegiatan khusus.
Seorang ibu lain, yang menolak disebutkan namanya, menyalahkan sistem tempat dia dibesarkan atas tekanan yang dia berikan pada anak-anaknya sendiri.
“Saat tumbuh dewasa, yang terpenting adalah nilai, dan orang tua saya hanya mempunyai sedikit waktu untuk saya karena mereka bekerja sepanjang waktu. Sungguh ironis karena mereka mengatakan mereka melakukan semuanya untuk saya,” katanya.
“Saya pikir masa kanak-kanak yang saya jalani membuat saya tidak siap untuk menghadapi kebutuhan emosional anak-anak saya, dan melakukan segala sesuatu sesuai kecepatan mereka alih-alih mendorong mereka untuk berkembang (secara akademis) sesuai kecepatan yang saya inginkan, dan untuk mencapai hal-hal yang ‘ masyarakat’ mengatakan mereka harus mendapatkannya.
Meski begitu, banyak yang mengatakan Korea Selatan masih merupakan tempat yang baik bagi anak-anak untuk berkembang dalam lingkungan yang kompetitif.
Meredith Khanloo, seorang guru bahasa Inggris berusia 30-an dari Amerika Serikat yang tinggal di Daegu, mengatakan bahwa anak-anaknya menikmati tumbuh besar di Korea karena keselamatan dan keamanan publik yang diberikan oleh negara tersebut.
Sejak menetap di Korea 16 tahun lalu, instruktur bahasa Inggris tersebut mengaku tidak pernah meragukan Korea Selatan sebagai tempat menampung anak-anaknya, yang melahirkan tiga orang putra setelah menikah dengan suaminya di sini.
“Di Texas, bisa pergi berlatih taekwondo dan aktivitas lainnya adalah sesuatu yang tidak bisa dilakukan sendiri kecuali ibumu tidak bekerja dan tinggal di rumah untuk mengajakmu melakukan semua hal itu,” lanjut Khanloo. kata Herald.
“Tetapi di sini Anda memiliki banyak kesempatan untuk berpartisipasi dalam hal-hal ini, dan Anda tidak memerlukan wali di sekitar Anda untuk membantu Anda.”
Khanloo mengatakan dia tidak akan merasa nyaman membiarkan anak-anaknya pergi sendirian jika bukan karena keamanan yang diberikan di Korea Selatan. Negara ini secara konsisten menduduki peringkat sebagai salah satu negara teraman di dunia.
“Saya tidak khawatir tentang (anak-anak saya) menggunakan narkoba atau menghadapi situasi penembak aktif,” tambahnya. “Ini bukan ketakutan sehari-hari yang dirasakan orang-orang di Amerika, tapi ketakutan ini masih ada, dan ini sama sekali bukan sesuatu yang kita harapkan di sini.”
Yang lain mengatakan bahwa anak-anak di Korea Selatan juga diberikan sumber daya dan subsidi yang cukup untuk bersenang-senang di dalam dan di luar sekolah.
Berdasarkan inisiatif Kementerian Pendidikan, Korea Selatan telah meningkatkan investasi dalam menyediakan beragam kesempatan pendidikan bagi siswa, merenovasi sekolah, dan menyediakan laptop serta perangkat pintar lainnya.
Tergantung pada latar belakang sosial ekonomi mereka, siswa dapat menerima program penitipan sepulang sekolah gratis, makanan bersubsidi, buku pelajaran, dan kursus bahasa atau kejuruan tambahan.
“Sungguh mengejutkan saat mengetahui begitu banyak subsidi yang tersedia untuk saya dan anak saya, dan jika kita tidak menganggapnya sebagai manfaat, saya tidak tahu apa lagi yang bisa saya manfaatkan,” kata Cho Ok-hyun. . , seorang ibu yang bekerja berusia 40-an di Cheonan, Provinsi Chungcheong Selatan.
“Tidak ada ‘hagwon’ atau institusi swasta besar lainnya di tempat saya tinggal, jadi memiliki sumber daya seperti ini membantu anak saya tetap aktif dan bersenang-senang bahkan setelah sekolah sampai saya kembali ke rumah.”
Bagi orang tua seperti dia dan putranya yang berusia 11 tahun, yang tinggal di pinggiran kota satelit, hidup mungkin tidak begitu menyenangkan atau tidak memuaskan, kata Cho. Dia menambahkan bahwa jarang melihat putranya tanpa senyuman, dan dia memuji dukungan yang diberikan oleh pemerintah.
Para pendidik sampai batas tertentu sepakat bahwa anak-anak saat ini mendapatkan sumber daya yang cukup dibandingkan masa lalu, dan mengatakan bahwa adalah suatu kesalahan jika hanya mengkategorikan Korea Selatan sebagai negara yang tidak ramah terhadap anak-anak dan mereka yang tidak bersekolah.
“Dibandingkan ketika saya masih pelajar, lingkungan pendidikan di Korea Selatan telah jauh lebih baik,” kata Im Gyeong-ri, seorang guru sekolah dasar berusia 31 tahun di Incheon.
“Anggaran yang melimpah telah membantu anak-anak menerima pendidikan dari berbagai bidang, dan lingkungan fisik sekolah telah berkembang secara signifikan melalui inisiatif seperti sekolah cerdas ramah lingkungan.”
Saya mengatakan bahwa siswa, sekolah, dan orang tua diberikan sumber daya yang cukup untuk menutup kesenjangan prestasi. Meskipun pandemi yang sedang berlangsung telah membantu memperlebar kesenjangan tersebut, komitmen negara terhadap pendidikan telah menyediakan lingkungan yang baik bagi siswa untuk berkembang.
Namun Im dan banyak orang lainnya masih menunjukkan bahwa persaingan yang ketat untuk masuk perguruan tinggi dan minat terhadap pendidikan swasta membebani anak-anak, membuat mereka kehilangan waktu dan kesempatan berharga untuk menemukan kebahagiaan dalam hidup mereka. Tidak banyak cara bagi para siswa untuk menghilangkan stres, kata mereka.
Beberapa pihak berpendapat bahwa masyarakat Korea harus mulai memandang anak-anak secara individu sebagai badan hukum, yang berarti bahwa mereka harus ditetapkan oleh undang-undang untuk diberi sumber daya dan menjamin kualitas hidup tertentu. Mereka tidak boleh dipandang sebagai kelompok yang memerlukan perlindungan, namun sebagai kelompok yang mempunyai hak dan kewajiban.
“Dalam tahap-tahap perkembangan yang dijalani anak, belum ada undang-undang dan peraturan hukum yang menentukan peran bangsa, masyarakat, dan orang tua, meski mereka harus bertanggung jawab atas banyak jejaknya,” kata Tinjauan Hukum Universitas Hongik. laporan tahun lalu.
“Dasar pengambilan keputusan bagi anak dan hak-haknya tidak boleh secara tidak langsung dicabut dari hak-hak dasar orang tua. Dasarnya harus diambil secara langsung, bukan hak eksklusif yang ditetapkan untuk dan dari anak-anak.”