10 November 2022
DHAKA – Pemerintah memperkenalkan sistem soal kreatif untuk ujian umum pada tahun 2008, tetapi masih belum dapat melatih 55 persen guru untuk menyiapkan soal menurut metode ini.
Sekitar 38 persen guru sekolah menengah dan atas tidak dapat membuat makalah sesuai dengan metode tersebut, kata para pejabat, mengutip survei pemerintah.
Banyak pejabat Direktorat Pendidikan Menengah dan Tinggi (DSHE) percaya bahwa ada hubungan langsung antara pelatihan guru yang tidak memadai dan pertanyaan kontroversial yang disiapkan untuk ujian umum.
Laporan Pengawasan Akademik terbaru DSHE menunjukkan bahwa 62 persen guru menyiapkan pertanyaan menggunakan metode kreatif.
Laporan ini didasarkan pada survei terhadap 6.784 guru dari 18.874 sekolah menengah dan atas secara nasional.
Survei yang dilakukan pada bulan Mei menemukan bahwa sekitar 23 persen guru sekolah menyiapkan soal dengan bantuan sekolah lain dan sekitar 15 persen mengumpulkan soal dari sumber lain.
Beberapa mengatakan mereka benar-benar membeli pertanyaan dari serikat guru, menentang perintah pemerintah untuk tidak melakukannya.
Robiul Kabir Chowdhury, yang mengepalai Unit Pengembangan Ujian Bangladesh di bawah Dewan Pendidikan Dhaka, mengatakan bahwa mempersiapkan soal adalah masalah keahlian.
Seorang question setter harus memiliki kemampuan berpikir kritis dan analitis serta kemampuan lainnya untuk menyusun makalah tersebut, ujarnya.
“Jika seseorang tidak memiliki pengetahuan yang mendalam tentang mata pelajaran, sulit bagi mereka untuk menyiapkan pertanyaan… sulit juga bagi guru yang tidak terlatih,” tambahnya.
Guru sekolah menengah dilatih dalam persiapan pertanyaan di bawah Program Investasi Sektor Pendidikan Menengah.
Pejabat itu mengatakan 107.000 guru telah mengikuti pelatihan sejauh ini. Dari jumlah tersebut, 67.000 menerima pelatihan tiga hari hingga 2017 dan 40.000 menerima pelatihan enam hari sejak 2017.
Menurut Biro Informasi dan Statistik Pendidikan Bangladesh, ada 237.272 guru di semua sekolah menengah.
Pejabat DSHE mengatakan banyak guru menganggap pelatihan mereka tidak memadai, mendorong mereka mencari bantuan dari buku panduan untuk menyiapkan pertanyaan.
Masalah lainnya adalah guru yang dilatih tidak berlatih menyusun soal-soal tersebut di sekolah.
“Dua masalah… banyak guru tidak memiliki kemampuan untuk mempersiapkan pertanyaan dengan metode kreatif dan banyak yang tidak memiliki pelatihan yang memadai tentang bagaimana mempersiapkan pertanyaan. Keduanya saling terkait satu sama lain,” ujar pendidik Prof Siddiqur Rahman.
Prof Siddiqur, juga mantan pengajar di Lembaga Pendidikan dan Penelitian Universitas Dhaka dan anggota panitia perumusan Kebijakan Pendidikan Nasional 2010, mengatakan ada kelemahan serius dalam pelatihan.
“Durasi sesi latihan tidak signifikan. Guru harus mendapatkan pelatihan praktis,” ujarnya.
Direktur DSHE (Perguruan Tinggi dan Administrasi) Prof Shahedul Khabir Chowdhury mengatakan pelatihan adalah proses yang berkelanjutan.
“Kalau jumlah hari pelatihan kita tambah dari enam hari, kita butuh waktu bertahun-tahun untuk menyelesaikan pelatihan semua guru,” ujarnya.
Banyak pejabat DSHE mengatakan bahwa pelatihan yang tidak memadai terkait dengan pertanyaan yang dipertanyakan yang disiapkan untuk ujian publik, kasus terbaru adalah pertanyaan nomor 11 dari ujian kertas pertama HSC Bangla yang diadakan pada hari Minggu. Pertanyaan itu melukai sentimen keagamaan umat Hindu.
Sebuah pertanyaan tentang ujian makalah kedua dewan teknis Bangla yang diadakan pada hari yang sama telah memecat seorang penulis prosa terkenal di negara itu.
Ditanya tentang hal itu, ketua dewan pendidikan teknik Ali Akbar Khan berkata, “Anda adalah orang pertama yang memberi tahu saya tentang hal ini. Jika ini benar, saya akan menanyakan bagaimana hal itu terjadi.
“Kamu tidak bisa melakukan hal-hal seperti itu. Anda tidak dapat mengajukan pertanyaan yang melemahkan siapa pun. Tidak ada hak untuk memfitnah siapa pun,” katanya.
Pada tahun 2020, ada tuduhan bahwa pertanyaan SSC Bangla disalin dari buku panduan.
Sementara itu, seusai acara di ibu kota, Mendikbud Dipu Moni mengatakan: “Kita harus lebih berhati-hati dalam memberikan tanggung jawab soal dan moderasi. Semua dewan perlu lebih memperhatikan hal ini.
“Penanya dan moderator kami mendapat berbagai pelatihan dan ada pedomannya. Kalaupun ada yang melakukan itu (mempersiapkan pertanyaan yang menimbulkan kontroversi), itu adalah kelalaian yang disengaja,” ujarnya.
Mengacu pada penyelidikan terhadap guru yang mengajukan dan memoderasi pertanyaan pada ujian kertas pertama Bangla hari Minggu, dia mengatakan mereka akan memutuskan tindakan apa yang akan diambil terhadap mereka setelah mendapatkan laporan penyelidikan.