14 Maret 2023
HANOI — Alat yang berharga dalam pendidikan dan penelitian? Atau cara curang yang bisa berarti akhir dari pengajaran tradisional?
ChatGPT, alat berteknologi tinggi terbaru yang menggunakan kecerdasan buatan (AI), tentu saja membuat banyak orang berbicara dan berpikir.
Dengan kemampuan untuk memberikan respons yang sangat akurat terhadap hampir semua perintah tertentu, ChatGPT telah menjadi viral sejak diluncurkan pada November lalu. Namun ketika teknologi baru mulai populer di kalangan generasi muda yang melek teknologi, muncul kekhawatiran apakah teknologi tersebut akan menyebabkan plagiarisme dan ketergantungan di kalangan siswa.
Didukung oleh kecerdasan buatan (AI), Chat Generative Pre-Training Transformer, atau ChatGPT, dapat mengumpulkan dan menyusun informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh pengguna.
Tergantung pada apa yang diminta, chatbot bahkan dapat mengubah nada teks atau mengirim kembali esai panjang dengan tingkat kefasihan seperti manusia.
Namun, ini lebih dari sekadar jaket pelampung bagi orang yang suka menunda-nunda yang berusaha menyelesaikan tugas di menit-menit terakhir.
Khổng Nhật Minh, seorang mahasiswa di Hà Nội mengatakan kepada Việt Nam News: “Baru-baru ini saya menggunakan (ChatGPT) adalah ketika saya kesulitan dengan palet warna untuk salah satu desain saya, jadi saya meminta chatbot untuk resep pencampuran warna yang sesuai .”
Vũ Mai Phương, siswa lainnya mengatakan: “Saya cukup terkejut ketika mencoba menggunakan ChatGPT dalam studi saya, yaitu analisis data.
“Saat saya ingin mempelajari ilmu baru seperti SQR atau Power BI, sebenarnya bisa memberikan jawaban yang sangat profesional, dan juga bisa melakukan coding.”
Banyak orang setuju bahwa jika digunakan secara bertanggung jawab, ChatGPT dapat menjadi sumber dukungan yang efektif dalam belajar dan mengajar.
Nguyễn Tiến Dũng, Wakil Rektor Universitas Hanoi, percaya bahwa tidak mungkin untuk menyangkal peran teknologi atau betapa bermanfaatnya perangkat lunak seperti ChatGPT bagi guru dan siswa.
“Bagi guru dapat membantu penyusunan RPP, pengembangan perkuliahan dan pengumpulan materi bagi peserta didik. Bagi siswa dapat mencari informasi untuk keperluan belajarnya.
“Teknologi ini membentuk kembali konsep pengajaran karena mendorong munculnya pendekatan dalam pendidikan terhadap otoritas dan otonomi peserta didik.
Namun, untuk memanfaatkan kelebihannya dan membatasi kekurangannya, sekolah harus mengembangkan peraturan, aturan, dan pedoman penggunaan teknologi dan alat pendukung dalam pendidikan.
Banyak orang sepakat bahwa ChatGPT dapat menjadi alat yang efektif dalam belajar dan mengajar dengan penggunaan yang bertanggung jawab. — Foto VNS Nhat Hồng
Regulasi penggunaan ChatGPT menjadi perbincangan di lembaga pendidikan tak lama setelah aplikasi tersebut diluncurkan empat bulan lalu.
Beberapa universitas di AS, Inggris, Perancis dan India telah melarang penggunaan ChatGPT, sementara beberapa universitas telah memblokir akses ke situs tersebut dari jaringan sekolah.
Universitas lain, seperti universitas Kelompok Delapan di Australia, sedang mempertimbangkan untuk kembali menerapkan ujian ‘pena dan kertas’ untuk menghindari dampak negatif chatbot AI.
Meskipun dapat memberikan tanggapan yang mengesankan, ChatGPT bukannya tanpa keterbatasan. Ia menggunakan databasenya sendiri, yang saat ini hanya diperbarui hingga tahun 2021.
Ia juga diketahui gagal dalam matematika dasar, menurut beberapa eksperimen.
Banyak siswa dan pendidik yang ditanyai percaya bahwa masalahnya bukan terletak pada teknologi itu sendiri, namun pada cara orang memutuskan untuk menggunakannya.
Mahasiswa bahasa Inggris Nguyễn Thị Giang, yang mencoba menggunakan chatbot dalam studinya, mengatakan: “Saya pikir setiap produk teknologi memiliki kelebihan dan kekurangannya, yang terpenting adalah bagaimana saya akan menggunakan produk tersebut.
“Saya yakin siswa dapat menggunakan ChatGPT untuk tujuan pembelajaran, terutama untuk referensi dan mencari informasi. Namun hasil keluarannya sepenuhnya terserah kita.
“Produk AI membantu kita memproses pekerjaan lebih cepat untuk pekerjaan yang tidak memerlukan emosi. Tapi untuk pekerjaan yang membutuhkan pemikiran emosional manusia, saya kira itu adalah pekerjaan manusia dan tidak dialihdayakan ke robot,” tambahnya.
Meskipun AI masih dalam tahap awal, jelas bahwa perangkat lunak seperti ChatGPT telah merevolusi pendidikan dan pelatihan.
Khoa Anh Việt dari departemen kemahasiswaan Universitas Bahasa dan Studi Internasional, yang juga mantan direktur pusat TI (teknologi informasi) sekolah tersebut, mengatakan: “Untuk beberapa waktu kami terbiasa belajar melalui ceramah, namun kenyataannya , informasi ini dapat dengan mudah ditemukan dari berbagai sumber, dan ChatGPT adalah salah satunya.
“Tidak akan banyak manfaatnya jika kita mempertahankan kelas perkuliahan, namun kita dapat menggunakan waktu kelas untuk aktivitas pengalaman dan keterampilan pemecahan masalah.
“Saya pribadi percaya bahwa AI adalah alat yang berguna. Namun kita juga harus mengubah metode pengajaran dan penilaian, dan satu hal yang perlu diingat adalah membantu pelajar mengembangkan kualitas inti mereka sendiri.”
Dengan perspektif yang sama, Wakil Rektor Universitas Hanoi Nguyễn Tiến Dũng mengatakan: “Sekolah juga harus memiliki kegiatan dan program untuk membimbing pelajar tentang cara menggunakan alat teknologi untuk belajar.
“Siswa perlu dibekali keterampilan untuk mengembangkan kompetensi dalam mengkritik, mengevaluasi, menyaring informasi dan mengetahui apakah suatu data bermanfaat.
“Ini akan membantu mereka mengembangkan kemampuan mereka sendiri, mengembangkan kepribadian mereka dan mengambil inisiatif untuk menggunakan informasi yang relevan untuk belajar daripada mengandalkan informasi satu arah dari aplikasi ini.” — VNS
