30 Maret 2023
TOKYO – Kode QR di semua buku pelajaran segera hadir di sekolah dasar di Jepang.
Mulai tahun ajaran mulai April 2024, semua buku pelajaran baru akan menyertakan kode sehingga siswa dapat menggunakan tablet yang disediakan untuk mengakses materi pendidikan digital online seperti video dan audio.
Salah satu buku teks tersebut memungkinkan siswa mengakses lebih dari 1.000 materi melalui kode QR, yang merupakan contoh integrasi materi cetak tradisional dengan sumber daya digital.
Meskipun penggunaan berbagai macam materi diharapkan efektif, terdapat kekhawatiran mengenai kemungkinan dampaknya terhadap sikap anak-anak terhadap pembelajaran dan kesehatan mereka.
Di Tokyo Shoseki Co. Buku teks bahasa Jepang kelas lima, kode QR akan disertakan dalam biografi penyair dan penulis Kenji Miyazawa. Hanya dua halaman yang dicetak di buku teks. Selebihnya bisa dibaca dengan memindai kode QR di pojok kiri bawah halaman kedua dengan perangkat digital.
Meskipun materi digital ini merupakan pelengkap dari buku teks cetak, seorang pejabat yang bertanggung jawab di penerbit tersebut mengatakan, “Kami telah menyempurnakan konten secara digital sekaligus mengurangi bobot buku teks cetak.”
Penggunaan materi pendidikan digital akan memungkinkan penerbit untuk memasukkan informasi yang tidak dapat dimuat dalam buku teks cetak.
Pada pemilihan buku teks tahun ajaran 2018, 155 dari 164 buku teks menyertakan kode QR. Namun jumlah penyisipannya terbatas. Kali ini, penerbit buku teks mengatakan mereka meningkatkan jumlah kode QR yang dimasukkan secara signifikan. Pada tampilan buku teks sebelumnya terlihat buku teks bahasa Jepang Tokyo Shoseki untuk siswa sekolah dasar dengan disisipkan 55 kode QR. Untuk tahun ajaran 2024, ada lebih dari 600 kode QR di buku pelajaran baru.
Selama periode penyaringan terakhir, penerbit berlomba-lomba untuk meningkatkan materi pendidikan digital mereka. Beberapa fungsi digital mungkin termasuk, misalnya, secara otomatis menandai jawaban dalam aritmatika atau menawarkan panduan lapangan untuk makhluk hidup.
Keuntungan dan kerugian
“Dengan satu perangkat digital yang diberikan kepada setiap siswa, materi pembelajaran digital menjadi sama pentingnya seperti pensil dan penghapus,” kata seorang pejabat dari Sanseido Co., penerbit terkemuka.
“Materi pendidikan digital berguna karena memungkinkan siswa, misalnya, berulang kali memeriksa metode eksperimen ilmiah dan bilangan tetap dalam aritmatika, dan berlatih kaligrafi,” kata Koichiro Oji, ketua Asosiasi Kepala Sekolah Dasar Federasi Jepang. dikatakan.
Buku teks cetak ditinjau secara rinci oleh para ahli selama satu tahun. Namun, materi pendidikan digital tidak tunduk pada izin karena dianggap sebagai pelengkap.
Menurut standar otorisasi buku teks, penyisipan kode QR ke dalam buku teks diperbolehkan jika dipastikan bahwa materi digital “berkaitan erat dengan isi buku teks” dan “bukan merupakan informasi referensi yang tidak pantas bagi siswa.”
Dewan pendidikan setempat memilih buku pelajaran yang akan digunakan di sekolah dasar mereka dari buku-buku yang telah lulus seleksi kementerian. Karena banyak guru yang belum familiar dengan penggunaan bahan ajar digital, terdapat pula teka-teki.
“Kalau terlalu banyak kode QR, saya khawatir anak-anak tidak bisa fokus pada buku pelajaran yang dicetak,” kata seorang kepala sekolah dasar negeri di wilayah Tohoku. “Hal ini akan semakin mengurangi kesempatan anak untuk berpikir, seperti belajar dengan mencari informasi di kamus.”
Dampak kesehatan
Ada juga kekhawatiran mengenai dampaknya terhadap kesehatan anak-anak. Menurut survei yang dilakukan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi pada tahun ajaran 2021, 20-40% siswa merasakan kelelahan dan nyeri di beberapa tempat seperti mata, leher, atau bahu setelah mengikuti kelas yang menggunakan perangkat digital. perangkat pembelajaran.
Ada juga laporan dari sekolah yang mengatakan bahwa ketika mereka menggunakan perangkat pembelajaran digital, anak-anak cenderung bermain game.
“Jika ada kode QR di dekatnya, anak-anak akan merasa ingin melihatnya, sehingga menghalangi mereka untuk fokus pada tugas kelas,” kata Prof. Kuniyoshi Sakai, Universitas Tokyo, yang meneliti ilmu saraf bahasa. “Jika informasi dapat dengan mudah diakses melalui kode QR, sikap belajar anak akan menjadi lebih pasif.”