7 Maret 2023
TOKYO – Pemerintah berencana untuk melaksanakan proyek jangka panjang untuk menyelidiki dampak pendidikan anak usia dini, kegiatan pembelajaran berdasarkan pengalaman dan lingkungan keluarga terhadap perkembangan dan kehidupan anak-anak di kemudian hari, hal tersebut telah dipelajari.
Ini merupakan penelitian pertama yang dilakukan di Jepang.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi akan mengikuti kehidupan puluhan ribu anak prasekolah berusia 5 tahun dan mengumpulkan informasi tentang kemampuan akademis, kemajuan pendidikan, dan pekerjaan serta pendapatan tahunan mereka setelah mereka dewasa. Dengan menganalisis data tersebut, kementerian berharap dapat mengembangkan program pendidikan yang lebih efektif.
Di taman kanak-kanak, taman kanak-kanak harian, dan prasekolah resmi, anak-anak diberikan pendidikan anak usia dini untuk mengembangkan rasa ingin tahu, kerja sama, dan kemampuan lainnya melalui permainan dan berbagai pengalaman – elemen yang membantu memupuk kemampuan akademik masing-masing.
Sebagai bagian dari proyek ini, kementerian akan menganalisis program pendidikan dan kegiatan eksperimental di fasilitas yang ditargetkan, sambil memantau lingkungan rumah setiap anak – termasuk pendapatan tahunan orang tua dan jenis pekerjaan, serta elemen lainnya.
Kementerian juga berencana untuk terus memantau kemampuan akademik dan jalur akademik anak-anak setelah mereka memasuki sekolah dasar dan mengumpulkan informasi tentang pekerjaan dan pendapatan tahunan mereka di masa dewasa muda dan seterusnya.
Data akan dikumpulkan setiap tahun mulai dari tingkat dasar hingga menengah, kemudian secara bertahap setelahnya.
Dengan menganalisis data tersebut, Menteri bermaksud untuk mengetahui dampaknya terhadap perkembangan anak di berbagai bidang, seperti pembinaan kemampuan bersosialisasi pada anak usia dini untuk membantu anak-anak menyesuaikan diri dengan kehidupan baru di sekolah, dan penyerapan mata pelajaran secara menyeluruh untuk membantu mereka berkonsentrasi pada tugas kelas. , dengan tujuan meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Preseden luar negeri
Proyek Prasekolah Perry adalah inisiatif tindak lanjut terkenal yang meneliti dampak pendidikan anak usia dini pada anak-anak muda Amerika. Proyek aslinya dilakukan pada tahun 1960-an terhadap anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah yang dibagi menjadi dua kelompok: mereka yang mendapat pendidikan anak usia dini dan mereka yang tidak. Bahkan saat ini, proyek tersebut terus melacak peserta di paruh terakhir kehidupan mereka.
Analisis data menunjukkan bahwa di antara mereka yang menerima pendidikan anak usia dini, persentase orang yang pendapatan tahunannya mencapai $20.000 atau lebih pada usia 40 tahun adalah 50% lebih tinggi dibandingkan mereka yang tidak menerima pendidikan tersebut. Ditemukan juga bahwa tingkat kejahatan pada kelompok pertama cenderung lebih rendah dibandingkan kelompok kedua.
Sebuah laporan mengenai proyek tersebut mengatakan ada keuntungan sebesar $12,9 untuk setiap $1,00 yang diinvestasikan dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini dikatakan telah meningkatkan kesadaran di luar negeri akan pentingnya pembelajaran tersebut.
Mulai tahun anggaran depan, universitas akan memutuskan metode survei atas perintah kementerian dan meluncurkan studi skala penuh setelah melakukan survei percobaan.
“Sangat penting untuk menyelidiki metode yang paling efektif untuk lingkungan pendidikan Jepang dan untuk mengembangkan pendidikan anak usia dini berdasarkan bukti,” kata profesor Universitas Tokyo. Emeritus Toshiyuki Shiomi, pakar lingkungan pendidikan dan pendidikan anak usia dini, mengatakan. “Penting untuk mengkaji lingkungan keluarga, namun penting juga untuk memastikan bahwa penelitian semacam itu tidak mengarah pada diskriminasi. Yang diperlukan adalah membantu mengembangkan kemampuan setiap anak secara holistik.”